灯光教学设计整体思路及案例特色

更新：2024-08-16 16:17:37 发布：法孟苇

【教材分析】这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。【教学目标】1、理清课文思路，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。2、理解郝副营长这一人物形象。3、把自己在灯光下学习时所想到的写下来。教具准备课件教学设计一、揭示课题，整体感知1、大家对“灯光"一定都很熟悉，一到夜晚，每家每户都灯火辉煌，大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方

《灯光》教案设计1 教学目标：通过课文的理解与感悟，使学生了解认识“对比"这种写作手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用并且使学生初步掌握对比的写作表达方法教学重点： “对比"手法的感知及其作用的理解与运用教学难点：学生对“对比"手法的理解基础上的感知及运用教学设计：《灯光》（精选7篇）《灯光》体现了郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。

《灯光》教学教案设计一、教学目标： 1.知识与技能： (1)能够正确地朗读课文，理解课文的大意。(2)学会生字词，并能运用到实际情景中。(3)了解课文中所描述的灯光的种类和特点。2.过程与方法： (1)通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。(2)运用小组讨论的方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。(3)学会通过课文内容进行推理和分析，提高思维能力。3.情感态度与价值观： (1)课文《灯光》教学设计1 素质教育目标：一、知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文的主要内容。3、“多好啊"在文本中多次出现，体会句子表达的思想感情。二、能力训练点1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。2、指导有感情地朗读课文幸福生活来之不易。3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。教学重难点：体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。

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