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点亮小灯泡实验教学设计

发布：覃仲木


年级：小学科学三年级
单元：简单的电路
预期学习成果：
学生将能够定义电路并描述其基本组成部分（电源、导线、负载）。
学生将能够识别闭路和开路电路。
学生将能够通过连接电池、导线和小灯泡来构建简单的串联电路。
学生将能够解释电路中电流流动的原理。
材料：
9 伏电池
小灯泡
电池夹
导线
开关（可选）
实验步骤：
1. 引入（5 分钟）
以互动问题开始，例如：“什么是电路？”“电路中有哪些基本组成部分？”
提供电路的概念，解释其组成部分：电源、导线和负载。
2. 构建简单电路（10 分钟）
指导学生准备好材料：电池、灯泡、导线和电池夹。
让学生按照以下步骤构建简单的串联电路：
将电池夹连接到电池的正极和负极。
将导线的一端连接到电池夹的正极。
将导线的另一端连接到灯泡。
将导线的另一端连接到电池夹的负极。
如果要使用开关，将其连接到电池和灯泡之间。
3. 观察和讨论（10 分钟）
让学生观察构建的电路。
询问他们是否能识别闭路和开路电路。
打开开关（如果使用），观察灯泡是否亮起。
4. 讨论电流流动（5 分钟）
解释电流流动的概念：电子从电池的正极流向负极，通过导线和灯泡回到电池。
使用比喻或模型来帮助学生理解电流流动。
5. 扩展活动（可选，10 分钟）
提出挑战性问题，例如：“如果你添加另一个灯泡，电路会发生什么变化？”
鼓励学生对电路进行实验，例如添加更多灯泡或更改导线长度。
评估：
观察学生的电路构建和实验过程。
提问以检查他们的理解，例如：“电流在电路中如何流动？”
收集学生实验报告以评估他们的学习成果。
差异化教学：
对于有困难的学生，提供逐步指导并提供视觉辅助。
对于能力强的学生，提出扩展活动，例如使用多重计测量电流或电压。

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